有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明影响能力发展的因素是（）

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（） 人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（） 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。 人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有(　　)。 人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的()。 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的( )。 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 人们常说的聪明早慧.大器晚成何反映的是个体身心发展的__ “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（） 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（） 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有(   )。 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有（） 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（） 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。