气质类型为（）的人适宜从事研究性、创造性、内容多样化的工作

研究性学习的类型包括（ ）。 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（） 按（）分类，科研课题可分为阐释性研究、综述性研究和创造性研究三种类型。 试述研究学生的气质类型的意义。 试述研究学生的气质类型的意义 气质和工作应进行合理匹配，适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员等需要有表达、活动与组织能力工作的气质类型是( ) 在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。 传统的气质类型把人的气质划分为 气质和工作应进行合理匹配，适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员等职业，需要有表达、活动与组织能力的气质类型是() 感受性高而耐受性低为特点的气质类型是 从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移（） 关于气质类型，以下表述正确的是（）: 气质类型可为我们选择就业方向时提供重要参考。|气质类型无好坏之分|气质类型有好坏之分|气质能决定一个人的社会价值和成就高低 人的气质类型可分为 气质类型不会影响人的健康。() 开展研究性、创造性学习，关键是（）学生思考的能力，要求学生敢于除旧布新，敢于用多种思维方式探讨所学的东西。 所谓的“企业家就是从事创造性破坏的那些人”，这里的“创造性破坏”就是创业者需要具备的颠覆性思维。 气质的个别差异主要表现为气质类型差异，气质类型有 感受性高而耐受性低，并且极端内向的气质类型是（） 气质类型（）。 气质类型( )