根据与压力共处这一讲，通过（）心理学技术方法可以管理压力。

根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，耗竭感在行为方面的信号包括（）。 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠占比最多是（）年龄段 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠产生的原因有（） 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列是引发人机不协调的工作因素的是（）。 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列哪个性格会是职业倦怠的易感人群（） 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，国内职业倦怠高发行业有（） 压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。 压力倦怠与正能量激发这一讲提到的双低人群是自我评价低和（） 根据压力倦怠与正能量激发这一讲提供的调查统计数据，（）人有严重的职业倦怠。 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题（） 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题（） 心理学中，（）可以作为压力的客观指标 压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。 压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。 下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。（） 简述应对的定义以及应对压力的主要心理学方法