一个测验题目“尽可能多的列出曲别针的用途”，通常用于测量（ ）
A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 记忆
D. 批判思维
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一个测验题目“尽可能多的列出曲别针的用途”，通常用于测量（ ）
A.聚合思维 B.发散思维 C.记忆 D.批判思维
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赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
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李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的()
A.聚合思维 B.发散思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
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李老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，李老师旨在培养学生的( )
A.聚合思维 B.发散思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
答案
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的（）
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
答案
“尽可能多的要求一个人，也尽可能多的尊重一个人”所反映的德育原则是（）
A.因材施教原则 B.教育的一致性与连贯性原则 C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 D.疏导原则
答案
“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）
A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C.教育的一致性与连贯性原则 D.因材施教原则
答案
根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为()。
A.论文题和操作题 B.选择题和填空题 C.选择题和供答题 D.客观题和主观题
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测量调查中，一般测验题目难度应控制在
答案
测验题目很难的话，测验结果会成（）。
A.正态分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.双峰分布
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“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（ ）。
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根据测验题目难易程度分为（）、（）
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心理测验题目的来源应排除（）。
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心理测验题目常见的排列方式包括（）。
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