有的幼儿擅长画画，有的幼儿擅于动手操作，还有的幼儿很会讲故事。这体现了幼儿的（）

幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 幼儿科学发现室的材料应是幼儿可以动手操作的。() 幼儿智育要培养幼儿的感知能力和动手操作能力（） 教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。 教师应该为幼儿提供环境和实物，让幼儿自己动手操作，在操作中认知。 为了保护幼儿视力，幼儿画画、写字时光线要（ ）。 有利于幼儿之间交流，方便幼儿动手操作，但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是（）。 幼儿看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的右上方 幼儿看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的右上方（） （）幼儿看书、画画时，柔和的光线应来自幼儿的右上方 在幼儿园各种谈话活动中，教师均可根据话题的内容，适当增进幼儿动手操作的机会（） 班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动具有（ ）。   有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿（　　）的差异。 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣。这体现的是幼儿()的差异。   有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（　　）的差异。 训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。 幼儿园科学教育活动设计要遵循内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作，动脑思考的原则。() 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣。这体现的是幼儿个性结构中的差异 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣, 这体现的是幼儿个性结构中（）的差异 有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。