主观题

进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,该班数学成绩名列年级前茅。石老师的做法

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主观题
进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,该班数学成绩名列年级前茅。石老师的做法
答案
单选题
进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。
A.正确,是提高学习成绩的有效途径 B.正确,是提高班级声誉的有利措施 C.错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展
答案
单选题
进入初三,班主任把每周实践活动课用于补数学,中考时,该班数学成绩名列前茅,该老师做法(   )。
A.正确是提高学习成绩的有效途径 B.正确是提高班级声誉的有力措施 C.错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展
答案
单选题
综合实践活动课从小学(  )年级开始设置,每周平均(  )课时。
A.44 B.33 C.22 D.55
答案
单选题
综合实践活动课从小学()年级开始设置,每周平均()课时
A.4;4 B.3;3 C.2;2 D.5
答案
单选题
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答案
主观题
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答案
单选题
每到学期末,三年级二班的班主任刘老师,就会占用学生体育课的时间来讲授语、数、外等科目中的疑难问题,刘老师的做法(  )。
A.正确,有利于提高学生的期末成绩 B. C.正确,有利于老师组织学生有效复习 D. E.错误,不利于学生德智体全面发展 F. G.错误,不利于体育特长生的发展
答案
单选题
每到学期末,三年级二班的班主任刘老师,就会占用学生体育课的时间来讲授语、数、外等科目中的疑难问题,刘老师的做法(  )。
A.正确,有利于提高学生的期末成绩 B.正确,有利于老师组织学生有效复习 C.错误,不利于学生德智体全面发展 D.错误,不利于体育特长生的发展
答案
多选题
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答案
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