游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动。()

智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（ ） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏（） 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。（  ）   结构性游戏是学前儿童阶段最常见的游戏。   游戏真正成为儿童主动自愿活动的外部条件有哪些 游戏真正成为儿童主动自愿活动的外部条件有哪些 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。() 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 游戏是学前儿童实践的主要形式之一（） 教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动（） 教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动（） 学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏，是为发展幼儿（）而设计的一种活动。 游戏是幼儿_的活动，积极主动的活动 有规则游戏是由学前儿童自己编制的,以规则为中心的游戏。 音乐游戏是学前儿童艺术启蒙的一个重要手段 儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。（） 维果茨基认为，角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象。（） 智力游戏是把（）和（）结合起来，以生动有趣的形式使幼儿在自愿的、愉快的活动中增进知识、发展智力的活动 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（） 游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的（）