教学资源建设包括（），和由教师在应用网络教学支撑平台中所形成教学资源两部分。

教师应根据教学目的、教学类型等因素合理选择技术支持工具与资源，下列工具与资源较适合用于讲授型教学的是（） 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。 ①学生状况②教材内容 ⑧教学条件④教学目标 教师应具备哪些教学能力？ 教师应该具备的教学能力（　　）。 与课堂面对面讨论相比，在网络教学平台中开展讨论的优势是（） 网上教育环境按照应用服务性质分，主要为4部分：网络教育的具体应用、网上教育资源、网上教学管理、网络硬件基础设施和教学平台（） 和宝贝幼教云平台提供的教学资源不包括（） 进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础 ②学生认知风格 ③教学内容 ④教学条件 ⑤教学目标 网络教学对教师应该提出什么要求，对学生应该有什么约定？ 在日常教学活动中，教师应重视教学媒体的运用。（ ） 标准化双语教学平台中，到课到位的资源可以有下列哪些途径获取（） 教育资源公共服务平台中，网络班级空间主要是由（）来进行管理和维护。 教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资源的开发、驾驭与利用（） 教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主。 教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主。 教师应在课堂教学中发挥（） 进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标 翻转课堂教学要素包括：课程资源、 、支撑环境 在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。 在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。