下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是（）陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。
A. 知和行都重要，一个人要把认识与实践统一起来，才能创造美丽人生。
B. 以知促行，以行观知，凡事要身体力行，只有落实行动才能有所成就。
C. 知是行的先导，行是知的运用；知为行提供指导思想，行是知的延伸。
D. 与行相离的知非真知，与知相离的行非笃行，要行中有知，知中有行。
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下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是（）陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。
A.知和行都重要，一个人要把认识与实践统一起来，才能创造美丽人生。 B.以知促行，以行观知，凡事要身体力行，只有落实行动才能有所成就。 C.知是行的先导，行是知的运用；知为行提供指导思想，行是知的延伸。 D.与行相离的知非真知，与知相离的行非笃行，要行中有知，知中有行。
答案
陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（）
A.实践是认识的基础 B.认识对实践有反作用 C.认识不重要 D.只有实践最重要
答案
陶行知
答案
陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
答案
下面哪句话，不是陶行知的名言（ ）
答案
“行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（）
A.实践是获得认识的唯一途径 B.认识对实践具有推动作用 C.实践先于人的意识而存在 D.认识和实践密不可分
答案
著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（）
A.程颐 B.朱熹 C.陆九渊 D.王阳明
答案
著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（）
A.程颐 B.王阳明 C.陆九渊 D.朱熹
答案
陶行知的教育思想（）
A.教学做合一 B.寓教于乐 C.理论与 实际结合 D.技能与应用结合
答案
陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示。
答案
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试述陶行知生活教育理论的基本内容及其现实启示。
陶行知说的 以直接知况为主（）
著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。他的这句格言着重告诉我们（）
陶行知的“生活教育”理论。
陶行知是哪里人?
宋庆龄，为陶行知题词——“（）”。
陶行知的理论体系是：“（）”。
简述陶行知的“生活教育”思想。
近代教育家陶行知提出（）
简述陶行知的“生活教育”思想。
简述陶行知的生活教育理论
试论陶行知的“生活教育”理论。
陶行知最早创办的学校是：
试述陶行知的主要教育思想。
陶行知教育理论的核心是()
陶行知创造教育的目标是
述评陶行知的生活教育理论。
简称陶行知的“生活教育”理论。
陶行知教育思想的核心是（ ）
陶行知最早创办的学校是( ）
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