（）是对技术动作和形成的概念、原理、规律等进行解释和说明的方法。

儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部有规律的动作，最后是手的精细动作，这种发展趋势可称为大小规律（） 对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆是（）。 动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和（） 教师进行讲解、示范技术动作，使学生对所学技术建立动作概念，这处于教学实施的哪一阶段?（） 对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（） 下列关于“逻各斯”含义的解释中，正确的是：①一般的规律，原理和规矩；②命题，说明，解释和论证；③理性，推理，证明的思维过程；④尺度，关系，比例（） 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（　　）。 培训者通过口头语言向受训者传授知识、描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法是 ( ) 中华武术是是模拟各种动物的动作和形态意识等加以提炼升华形成的。() 拍法和击法的技术动作，其原理是（） 方案是从分析需求出发，确定产品的概念、原理与功能和性能到技术系统的映像，并对技术系统进行初步评价。 属于动作形成规律的是()。 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 人工概念研究是怎样解释概念的形成过程的？ 在助听器选配实习带教方法中，（）是教师通过口头语言向学员描述情况、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（） 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（  ）。