人们在自身道德观和价值观基础上对人或事物的评价和行为倾向是

“道之所存，师之所存也。”在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生，体现了教师具有（）的职业角色。   职业价值观是人们依据自身和社会的需要 价值观是人们思想认知的深层基础，它形成了人们的（）观和人生观 （）是资产阶级的人生观、价值观、道德观的核心和基本原则，以及生活的基本态度。 从业人员对自己所从事职业的态度，是其价值观、道德观的具体体现 从业人员对自己新从事职业的态度，是其价值观、道德观的具体体现。 价值观是人们用以评价事物和指导自己言行的理论化、系统化的心理价值评价倾向系统（） ____是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。____是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态 价值观，反映了人们对价值的性质、构成、标准和评价的观点和态度，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想，体现了人们的 从业者从事职业的态度是价值观、道德观的具体表现 价值观和价值观体系是决定人行为的心理基础。 社会主义核心价值观是人们对社会主义价值的（）和评价的根本看法和态度。 社会主义核心价值观使人们对社会主义价值的（）和评价的根本看法和态度 价值观对人们职业和岗位的选择影响不大。 价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。() 理想是人们在实践中形成的、有的、对未来社会和自身发展目标的，是人们的世界观、人生观和价值观在上的集中体现 星系结构是建立在相互尊重和共同的价值观的基础上的。 星系结构是建立在相互尊重和共同的价值观的基础上的（） 社会主义核心价值观使人们对社会主义价值的（）和评价的根本看法和态度。 简述世界观、人生观、价值观和道德教育的关系