教师要关注( )，促进儿童的全面发展。

（　）是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（　　） 促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（　　） 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（　　） 科学教育能够促进学前儿童认知、情感和（）的全面发展。 家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。 ( ) 促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（  ）   活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展（） 坚持儿童优先原则，以优先保护、（）、普惠福利为主线，促进儿童健康、全面发展。 坚持儿童优先原则，以优先保护、（）、普惠福利为主线，促进儿童健康、全面发展 依据促进幼儿全面发展的原则，幼儿园教师应(   )。 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（　　） 学前儿童科学教育的根本宗旨是对儿童进行（）的早期培养，促进儿童个性的全面发展。 促进学生的全面发展（）。 教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全面发展与个体发展的关系以及（　　） 教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展具有个体发展的关系以及（） （　　）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。 学前儿童全面发展教育 老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。 要实现人的全面发展，必须进行全面发展教育，也就是要“五育”平均发展。()