（）的一个突出特点就是音节数量少，汉字数量多，有很多同音字词

古书旧注中用一个字为另一个同音字注音的方式叫() 汉语同音字多，说明在汉字系统中，区分意义的是_。 汉语同音字多，说明在汉字系统中，区分意义的是_（） 基于汉字表意和同音字较多的特点，速记员的文化素质应包括哪些？ 一个汉字的字音就是一个音节，“花儿”是两个音节（） 一个汉字就是一个音节，一个汉字又可以表示几个语素（） 一个音节写出来就是一个汉字 在普通话中一个汉字就是一个音节（） “在言语上，中国人受方块汉字的局限，不能向多音节发展，而单音节必然产生大量的同音字，大量同音字的汉字，只宜于用来书写，不适合用来宣读，而佛经是需要向听众宣读的。形势促使他们改用白话文外，又必须在音调上补救。”上述材料主要说明了（） 由于汉语音节数量少，汉字数量大，加上人们在讲话过程中经常出现（）的现象，速录虽然采用了计算机智能性软件，但它终不能像人那样做到完全准确地翻译和记录人们的语言。 开户时如因字库不足，个别字样无法打印，可用同音字代替。在同音字旁打印“（同音）”字样，在存折及核证行的同音字上方手写正确的字样并加盖私章（） 对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。 汉字和音节是对应的，一个音节用一个汉字记录（） 下面同音字的读音相同的一组是（） 汉字是记录语素的，而汉语的语素是以单音节为主的，一个汉字一般情况下读出来就是一个音节，所以汉字可以看作音节文字。() 每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字 每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字（） 元朝的八思巴字数量少于汉字（） 元朝的八思巴字数量少于汉字 语素和汉字、音节是对应的，一个音节对应一个语素（）