对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。

汉语的一个突出特点就是音节数量很多，汉字数量不多，有很多同音字词（） 汉语的一个突出特点就是音节数量少，汉字数量多，有很多同音字词（） 不考虑声调时，非儿化音节只有()个，但有声调后，音节数目多达1652个。儿化音节没有声调时，只有()个，但有声调后，音节数目多达1027个。 婴幼儿应多唱幼儿歌曲，可长时间练习唱歌。 ( )是婴幼儿练习儿歌或歌谣最佳时期 婴幼儿练习儿歌或歌谣在（）是最佳期 婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄是（） 对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法，引导他们多做发音练习。（ ） 针对3至6岁幼儿发音不准确的问题，教师可以选择（）对其进行语音练习 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。 两个句子音节数不同，但所含重读音节数相同，在说话速度相同的情况下，完成句子所需的时间是不同的 下列两个单词的音节数不一样的是（） 儿歌对幼儿有什么教育功能? 对幼儿发音有帮助的儿歌是（） 简述幼儿歌曲学习的四个阶段。 幼儿园教学中，通过故事、儿歌、诗歌等形式，对幼儿进行生活自理和身体保健教育，称作（ ） 3岁以下婴幼儿最好不要吃（）等。 ()即幼儿最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。 链的长度用链节数表示，链节数最好取（）。