教学应适应学生的现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用。教学应走在发展的前面，并最终达到新的发展水平。持这种观点的心理学家是（）

为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 根据维果斯基的最近发展区理论，教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)（ ） 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()． 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（） 一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。 一般在教学开始前使用( )来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。 一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。 一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于()。 一般在教学开始前使用诊断性评价来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（） 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是( ) 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（） （）是在学期教育教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价 一般存教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。 一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于(    ) 一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（） 教学开始前摸清幼儿的现有水平及个别差异，以便安排教学，属于(   ). 配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）