为心理分析理论引入语言学范式的是()。

发展心理语言学的创立者是（）。 把语言学区分为内部语言学和外部语言学的学者是（） 语言学是专门研究语言的理论科学，而外语教学则是教授语言的实践途径。因此，语言学为外语教学提供了理论指导，外语教学只是语言学研究的一个工具。 根据研究对象的范围，语言学可分为（）语言学和（）语言学 对比分析通过对不同语言的比较，使人们对语言现象的描写和研究、对语言特征的了解更为深入，从而丰富了（）、具体语言学和翻译语言学的理论。 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 认知法的理论是心理语言学，与乔姆斯基的转换生成语法没有必然联系。 对20世纪西方文学理论产生了重大影响的语言学著作《普通语言学教程》的作者是（）. 对外汉语教学法的理论支柱包括（ ???????）①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 索绪尔将语言学与传统的语文学分离开来，打下了现代语言学的基础。由此形成了关注同质、抽象、心理、社会属性的语言，形成了结构主义语言学。() 传统语言学对句子结构进行分析的方法是（） 认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是（）。 以下不属于理论社会语言学研究对象的是()。 社会语言学为？的产生奠定了理论基础（） 偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的（）。 被称为“现代语言学之父”的瑞士语言学家索绪尔在他的著作《普通语言学教程》中把语言学区分为（） 乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能（） ()取代传统的“教”与“学”，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志．