将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（　　）

按照研究目的分，教育研究可分为（）   根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研（） 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研（） 教育研究的()指教育科学研究应坚持实事求是的原则，以客观实际为依据，不能歪曲或虚构事实。（）   教育比较研究和比较教育研究是一回事（） 简述教育研究方法的价值。 简述教育研究方法的价值 教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。 对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同（） 教育研究就是教育科学研究（） 根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。() 把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是( ) 教育学研究的对象和任务，为什么要研究教育学要研究问题 所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实是指教育研究的()。 根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。() 在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（） 在教育调查研究中，利用大数据结果对教育现象进行分析和研究，这种调查研究是（） 教育研究的原则就是束缚教育研究的条条框框，对教育研究实践并无多大意义。 教育学的研究对象是研究____，揭示教育规律。 行动研究是在特定的“教育环境”中研究教育，即只能在图书馆、实验室等环境中研究教育，而不是在教师工作的现实的教育情境中研究教育。()