中国学生发展核心素养的“核心”指的是（）

2016年9月，我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、社会参与和（） 2016年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括：文化基础、社会参与和（ ） 《中国学生发展核心素养》把培养“全面发展的人”综合表现为6大素养，“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是（） 《中国学生发展核心素养》以“培培养全面发展的人为核心”，包括的六大素养是（　　）。①人文底蕴、科学精神②学会学习、健康生活③责任担当、实践创新④国际视野、爱国情怀 《中国学生发展核心素养》中，学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生能够认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理。这属于（） 中国学生营养日是（） 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 中国学生营养日是每年的（） 足球是中国学生体育必修项目（） 足球是中国学生体育必修项目。（）（1.0分） 中国学生留学日本的有利条件有? 考试题这么难，中国学生______都不会做，______外国学生呢? 中国学生追求自己的梦想担负很大的风险。() 中国学生学习过程的异化是竞争激烈所导致的（） 对中国学生而言，用英语思维比说英语更难。 以下哪些方面展现出中国学生负担过重?() 西方的学生跟中国学生一样严肃认真，对老师毕恭毕敬（） 西方的学生跟中国学生一样严肃认真，对老师毕恭毕敬 中国学生体质、健康检测中的形态、机能、素质指标各有哪些？