眼下，不少地方有“教育政绩”之说，只关注有几所重点中小学，出了多少“清华”“北大”，因而将最多的资源、最好的老师通过行政之手集中到个别学校，其代价是使得大多数普通学校，尤其是乡村学校面临空巢化风险。只有将这一本末倒置的教育观念扭转过来，加重对教育公平、教育均衡的考核，才能彰显大众教育的公共性、公益性。在这种理念之下，农村学校能够按照生源数量在经费、编制、职称等方面更公平合理地分到更大蛋糕，自然具有吸引好老师的资本。 这段文字意在强调（ ）。

简述我国中小学重要的教育政策有哪些？ 普通中小学的教育目的包括（） 德育在中小学教育中指的是（） 普通中小学的教育目的是（） 简述中小学教育的测验类型。（） 中小学“双基”教育是 指（ ）和（ ）。 中小学教育评价的改革策略。 普通中小学教育的性质是( )： 中小学教育的基本目标是(??)。 中小学心理健康教育包括（）教育和（）教育。 2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（） 中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。 城乡中小学校开展心理教育有哪些要求（） 中小学图书馆读者教育有哪些基本内容？ 根据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，中小学教学人员需掌握的技能有： 为了培养剪纸艺术人才，柘荣县以中小学为载体，建立中小学剪纸培训基地，将剪纸列入中小学乡土教育课程。这表明（） 心理健康教育不是中小学教育的内容（） 中小学教育的关键载体需改进（） 中小学健康教育开课率达到100%（） 中小学心理健康教育的……是（ ）。