按照多元智力理论，体育教学应着重发展学生哪一种智力？()

多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。 体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 多元智力理论中传统智力成分是语文和数学智力。（） 新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。() “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。 加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是( ) 加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是( ) 多元智力理论认为 加德纳的多元智力理论提到的智力有()． 多元智力认为，在某种情况下，多种平庸智力的组合将胜过仅有一种特别发达的智力。 多元智能理论是一种具有进步性.革命性的智力理论，其创立者是（） 多元智力理论认为,智力的多个因素之间是() 多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异（） 简述多元智力结构理论。 试述加德纳的多元智力理论对教学工作的启示 试述加德纳的多元智力理论对教学工作的启示 以下四种婴儿将来哪一种会在运动知觉、空间认知和智力发展方面表现得相对优越？（　　） 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异，提出这个理论的是加德纳（）