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“小王是优秀的大学生”和“这批产品并非都合格”这两个判断( ? )

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主观题
“小王是优秀的大学生”和“这批产品并非都合格”这两个判断( ? )
答案
单选题
“有些大学生是运动员”与“有些大学生不是运动员”这两个判断()。
A.可同真可同假 B.可同真不可同假 C.不可同真可同假 D.不可同真不可同假
答案
多选题
在“大学生都是学生”和“有的学生是大学生”这两个命题中,“大学生”和“学生”的周延情况是()。
A.“学生“在前句和后句都周延 B.“学生“在前句和后句都不周延 C.“大学生“在前句周延,在后句不周延 D.“大学生“在前句和后句都不周延 E.“大学生“在前句不周延,在后句周延
答案
主观题
“小王和小张是朋友”;“小李和小武是学生”。这两个命题
答案
主观题
已知“只有小王是大学生,小王才懂英语”为假,则以下哪项为真: 如果小王不是大学生,那么小王不懂英语 小王不是大学生并且小王懂英语 小王不是大学生或者小王懂英语 小王是大学生并且小王不懂英语
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单选题
接收()周岁以下优秀大学生入党,要严格按照“两个一般”原则。
A.16 B.24 C.28 D.36
答案
主观题
“小王是审判员”与“小王是公安人员”,这两个判断之间是()关系。
答案
单选题
“小王参加会议,小张也参加会议”和“要么小王参加会议,要么小张参加会议”这两个判断()。
A.可同真,可同假 B.可同真,不可同假 C.不可同真,不可同假 D.可同假,不可同真
答案
单选题
“小王不讲卫生,小王是大学生,大学生不讲卫生”这个推理犯了什么错误()?
A.大项不当周延 B.中项不当周延 C.四概念 D.小项不当周延
答案
单选题
“小王不讲卫生,小王是大学生,大学生不讲卫生”这个推理犯了什么错误?()
A.大项不当周延 B.中项不当周延 C.小项不当周延 D.四概念
答案
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“并非全班所有的同学都会打排球”与“并非全班所有同学都不会打排球”这两个判断()。 自学能力和( )是大学生能力发展的两个重要方面。 《标准》将大学生划分为两个组别,即() “小王是学生”和“小王不是学生”两判断间具有()。 实施大学生村官三个培养,是指加大优秀大学生村官培养使用力度,努力把大学生村官培养成() ;甲班学生都是上海人;和b;甲和乙都是上海人;,这两个判断() 产品可分为核心产品和延伸产品这两个层次 优秀大学生的特征包括()。 “并非小王既是大学生又是运动员”等值于选言命题(),也等值于充分条件命题()。 和平与发展是当今时代的两大主题,这意味着这两个问题都解决了。 “单称肯定判断”与“单称否定判断”这两个判断之间的真假关系是()和() 中国大学MOOC: 大学生《消费计划》需要做好哪两个方面工作()。 优秀大学生的品质有哪些? 若一个有两个肢判断的不相容选言判断是真的,则这两个肢判断具有()关系。 “所有S是P”和“有些S不是P”这两个判断形式,它们() “所有S不是P”和“有些S是P”这两个判断形式,它们() “所有S是P”和“有些S不是P”这两个判断形式,它们 “所有S不是P”和“有些S是P”这两个判断形式,它们 大学生应该注意两个自学能力的培养,分别是拓展性自学能力和( )。 “中学生”和“三好学生”这两个概念之间的关系是( )
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