单选题

陈鹤琴先生认为“富于()是幼稚园故事最特别的一点”

A. 趣味性
B. 重复性
C. 生活气息
D. 挑战性

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陈鹤琴认为,(  )是幼稚园课程第一重要的。   陈鹤琴先生于1933年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园() 陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为() 1923,陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园,即()。 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用(  )。 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是南京鼓楼幼稚园() 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“()”,俗称“单元教学法”。 陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为(),俗称单元教学法 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用() 陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的() 陈鹤琴于1923年创办了一所实验性质的幼稚园,该园以研究幼儿心理与教育为中心,这所幼稚园是() 陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用( ) 陈鹤琴主张,幼稚园第一要注意的是用自然、社会为中心来构建课程() 1923年,陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是南京鼓楼幼稚园() “中国幼儿教育之父”陈鹤琴提出,幼稚园的课程要以自然和社会为中心,采用() 陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。(  )   在办好幼儿园的15条主张中,陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的()。 创办我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园的教育家是陈鹤琴() 创办我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园的教育家是陈鹤琴() 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端,提出要使幼稚园教育中国化、科学化,首先要从课程改革入手()
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