伟大教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿,他的“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者,为祖国的教育事业做出了巨大贡献。这说明()

近代教育家陶行知提出（） 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（　　）。 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。①教育即生活；②生活即教育；③社会即学校；④学校即社会 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是(   )。 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 提出活教育理论，创办实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园，将一生的心血献给我国幼儿教育事业的伟大教育家是 我国人民教育家陶行知提出（） 我国教育家陶行知先生的“爱满天下” 的教育信条体现了教师素养的()。 孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ）。 人民教育家陶行知的办园思想是：() 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（） 著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。 人民教育家陶行知在学前教育方面主要著有（）等文。 伟大的人民教育家陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要（） 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条诠释了（） 我国教育家陶行知运用（　　）来培养幼教师资。 我国教育家陶行知运用（　）来培养幼教师资。