主观题

阅读下面材料,回答问题。 荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡说:“我坚信教师必须对学生的成功负责,无论是帮助他们达到个人和学校的学习目标,还是帮他们在地区或州的学业水平测试中取得成功。我们的学生是我们的未来,因此教师必须尽全力去鼓舞他们,引导他们走向成功。” 瑞贝卡说:“教师的职责就是用各种各样的方式保证学生在学习,在享受学习的过程,有时需要扔掉教科书,扔掉一些规矩,真正从学生的兴趣出发。” “有一个男孩,拒绝做我的任何作业,我发现他家离学校很近,于是我就跟着他一路回家,发现他半路上就把作业纸扔了。于是,我把一份新作业纸悄悄放在他家的信箱里,他回家一看,吓了一跳:‘作业怎么会在这里呢?难道老师跟着我回家了?’没错,我就是跟着他回家了。”“我绝不允许我的学生上完学什么都没学会。” “其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务。作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱,去实现这一切。” [问题1][简答题] 说说你对“我们的学生是我们的未来”的理解。 [问题2][简答题] 结合材料,说说教师在学生学习过程中的作用。

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主观题
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡在颁奖大会上说我们的学生就是我们的未来, 应以学生为中心,作为教师应用技巧、爱心、知识去引导他们,感化他们,去实现这一切。” 问题:(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。 (2)结合材料,说说教师在学生学习过程中的作用。
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
答案
主观题
阅读材料,并回答问题荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来。当有一个非常热情,非常投入的老师的时候,学生们学得最好”“其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务。作为老师,我们所能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱,去实现这一切。”问题:(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来“的理解。(2)结合材料,说说教师在学生学习过程中的作用。
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。
A.A市 B.B区居民老梅因病去世,老梅在 C.B区有私房三间。家住 D.A市 E.C区的大儿子大梅和家住 F.D县的小儿子小梅为继承遗产发生纠纷,大梅起诉至法院要求继承三间房。一审法院经审理判决大梅继承两间房,小梅继承一间房。双方均不服一审判决,提出上诉。在二审中,家住 G.E县的老梅的女儿二梅得知情况后,向法院申请参加诉讼,要求继承一间房屋。(1)如何确定本案的管辖法院?为什么?(2)如何确定大梅和小梅在二审中的诉讼地位?(3)二审法院如何处理二梅的请求?为什么?
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。某省
A.A市 B.B区居民甲与 C.A市 D.C县居民乙因财产纠纷诉至 E.C县人民法院,一审判决甲败诉;甲不服,上诉于 F.A市中级人民法院。二审法院经审理认为一审认定事实不清,裁定撤销一审判决,发回重审。经重审,法院仍判决甲败诉,双方均未再提起上诉。判决生效后的第二个月,甲找到了足以推翻原生效判决的新证据,并向有关法院申请再审,有关法院决定再审。在再审中,有关法院发现原判决遗漏了当事人丙,并通知丙参加诉讼。问题:(1)本案当事人应当向何法院申请再审?为什么?(2)再审法院应当适用何种程序审理此案?为什么?(3)丙参加诉讼后,再审法院应当如何处理此案?为什么?
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。我国
A.A贸易商向英国 B.B贸易商出口大豆一批,合同规定“水份最高为15%,杂质不超过3%”。在成交前我方曾向买方寄过样品,订约后我方又电告买方成交货物与样品相似。当货物到达英国后,买方经过检验,出示检验证书证明“货物水分13%,杂质2%”,提出货物与样品不符,质量比样品低7%,并以此要求我方赔偿15000英镑的损失。请问:在此情况下,我方能否以该项交易并非凭样品买卖为由而不予理赔?
答案
主观题
荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来,当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务,作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”结合材料,谈谈教师在学生学习过程中的作用。
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主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。我方按
A.C B.I C.F贸易术语出口货物一批,按照合同规定装船完毕,取得包括提单在内的全套装运单据,并交单议付获得货款,但是,载货船在航行途中遭遇火灾,货物全部烧毁,买方闻讯后要求我方退换还贷款。请问,根据买方要求是否合理?为什么?
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。我国出口公司
A.A与英国进口商 B.B按每公吨200美元 C.F D.O E.B大连条件成交800公吨农产品,合同规定包装条件为每25千克双线新麻袋装,信用证付款方式。 F.事后对方来电,称:该公司所交货物扣除皮重后实际到货不足800公吨,要求按净重计算价格,退回因短量多收的货款。我公司则以合同未规定按净重计价为由拒绝退款。请问: G.A公司是否应该退款?为什么?
答案
主观题
阅读下列案例材料,然后回答问题。某公司以
A.C B.F C.R上海条件进口一批货物,并依据卖方提供的装船通知及时向保险公司投保了一切险,适用“仓至仓”条款,由于国内用户发生变更,我方通知承运人货改卸黄埔港转运南京,在货由黄埔港装火车运往南京途中遇到山洪,致使部分货物受损,当该公司向保险公司索赔时,保险公司提出拒赔。请问:保险公司拒赔是否有理?为什么?
答案
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阅读下列案例材料,然后回答问题。李某是位于 阅读说明,回答问题。 荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来,当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务,作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”问题:(1)谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(2)结合材料,谈谈教师在学生学习过程中的作用。 阅读下面的文章,回答问题 “为此目的”中的“此目的”指的是(  )。 建国以来,我国农业农村不断发展。阅读材料,回答问题。 阅读下列案例材料,然后回答问题。我国某外贸公司以 建国以来,我国农业农村不断发展。阅读材料,回答问题。 阅读下面材料,回答问题。幼儿园大一班开展识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境。问题:请根据创设环境的基本原则,对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。 材料:荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来。当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务。作为教师,我们所能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱,去实现这一切”。(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(10分)(2)结合材料,说说教师在学生学习过程中的作用。(10分) 阅读下面材料,回答问题。  有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种共同活动就是师生互动。  问题:你认为这种说法对吗?为什么?(20分) 阅读材料并分析回答问题:美国心理学家布鲁纳曾经说过:“向孩子提出发散性问题,可以引导孩子发展 阅读下列案例材料,然后回答问题。北京某外贸公司按 下面是《毛诗正义?北风》的第一章,阅读并回答问题: 荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来,当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务,作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。 荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡·米勒沃基说:“我们的学生就是我们的未来,当有一个非常热情、非常投入的老师的时候,学生们学得最好……其实学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务,作为老师,我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”问题:(1)谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(2)结合材料,谈谈教师在学生学习过程中的作用。 阅读下面材料,回答问题。问题:上图是大班美工区的一个墙面设计,请分析它对促进幼儿学习的积极作用。 阅读下列案例材料,然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 阅读下面材料,回答问题。  教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。  问题:请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律? 学生回答问题时,教师应( ) 学生回答问题后教师没做任何评价,学生以后不再举手回答问题,这种现象是()
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