只有那些高于幼儿原有水平，经过教师指导和幼儿主观努力后可以达到的要求，才是适合的要求，才能有效地促进幼儿心理的发展。（ ）

（）是指社会公众按照一定的标准和要求对某个品牌幼儿园经过主观努力所形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、最终印象和综合评价 人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥（） 人才培养的成功，既需要教师个人的主观努力，也离不开教师集体力量的发挥。（ ） 教师指导下的儿童自主观察是以幼儿为（ ）的活动阶段。 幼儿注意的范围比较小，教师在指导幼儿活动或教学中，要努力做到以下几点?() 中国大学MOOC: 人在实现人生价值的过程不用考虑人的主观努力，因为人的主观努力不能决定客观条件。 教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。这符合（ ） 主观努力在人的身心发展中是（） 秘书保证和强化参谋效应的主观努力，重要的还在于端正( ) 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（） 有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（） 去除导致腹泻的不良因素，幼儿身体痊愈后，体重很快恢复到原有水平，该现象称为() 简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。 简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。 “业精于勤”是说个人主观努力的作用。 意识能动性实现的根本途径是主观努力（） 只有尊重幼儿教师的心理需要，为幼儿教师提供更多的机会和支持，幼儿教师才能体会到工作的快乐，才能把快乐带给幼儿。() 教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( ) 教师对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的（）。 教师的指导频率越高，越有助于幼儿游戏水平的提高。()