参照下面示例，自选内容仿写一段话。示例：有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。仿句：有人认为__________ 生智慧。不错，__________，__________，这是不争的事实。

从下面两个成语中选择一个，想象这个成语所描写的画面，写一段话。狂风暴雨、张灯结彩 下面的一段话出自（）兵学著作：言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗等原则 “乡村是城市的哀愁，是诗人的离愁……”以这句话为开头，写一段话或者是一个故事。 仿照下面示例，再以“儒家、道家”为话题，另写一句话，要求语意连贯，句式与示例大体一致。儒家教会人们把握人生的勇气，道家教会人们笑对命运的智慧：我们需要勇气，我们也需要智慧。 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。 心理咨询师最后的一段话中出现的错误包括（　　）。 读下列一段话，判断划线句子的修辞方法。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章（） 请用题签上的词语“四川、美好、崎岖、贫瘠、农村”讲一段话。 请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。 写一段话，用上“窗子”*绿色”这两个词语，要求有意境、有情节、有哲理。(不超过60个字) 扩展：___________________________________________________________   下面一段话运用了何种修辞方法( )今年雪下得早，雪使世界变得纯洁了，柔软了，像一篇正在写的童话，像一个尚未飘逝的梦。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（） 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（） 如果论文篇幅较长，内容较复杂，摘要一般应用一段话写清如下内容研究目的、研究步骤研究对象和主要研究方法；（）、（） 引文作为一段话的一部分，则指示序号放在句号与引号外。 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。