新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是( )。

1938年苏联制定的《幼儿园教养员工作指南》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型等。() 苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。 幼儿园教育活动主要通过集中学习活动完成（） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 新中国成立后的幼儿美术教育。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。 幼儿园一日生活教育活动类型包括（） 《幼儿园教育指导纲要（试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（）等五个领域 从幼儿园教育活动的结构出发,幼儿园教育活动可分为（） 根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为（  ）   《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿园教育的基本活动是() 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿园教育的基本活动是() 在幼儿园教育活动目标的设置中，( )关注的是幼儿园教育活动的过程。 《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（　　）。 《幼儿园教育指导纲要(试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为(   )等五个领域。 简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。 简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。 新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是1989年国家教委发布实施的（） 幼儿园专门的学习活动是幼儿园课程实施的基本途径。（）