在幼儿教育阶段，鉴于幼儿知识肤浅、认知发展水平较低等特点，采用“新奇型”、“情感型”的教育艺术风格，更易引起幼儿的注意力。而在高等教育阶段，大学生认知结构日益丰富和完善，采用“启迪型”、“概括型”的教育艺术风格，有助于取得良好教育效果。这体现出影响教育艺术风格的因素是（）。

幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容。 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法所规定的幼儿教育的内容（） 幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段( ) 幼儿教育是（），这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识 幼儿教育是（），这是因为幼儿对客观世界的认知尚处于朦朦胧胧的阶段，还不能分门别类接受系统的科学知识 幼儿教育是我国的基础阶段（） 幼儿教育是对（　　）年龄阶段的幼儿所实施的教育。 因为幼儿认知水平低，所以环境创设不一定要充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。() 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（）的儿童所实施的教育。 幼儿教育是学前教育的后半阶段，在我国，幼儿教育主要是指面向（　　）的儿童所实施的教育。 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。() 幼儿教育的阶段性由（　　）决定。 婴幼儿教育内容中认知能力是（）基础。 试论述幼儿教育机构的发展。