九年课外阅读总量要达到（）字以上

语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字 第三学段(5—6年级)学生的课外阅读总量应不少于（ ）万字。 语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（） 学生课外阅读的管理要求 课外阅读指导的策略有（） 指导学生开展课外阅读活动 小学阶段背诵优秀诗文和课外阅读总量在各学段的要求分别是多少 小学阶段背诵优秀诗文和课外阅读总量在各学段的要求分别是多少 第二学段阅读教学目标规定要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。() 如何进行课外阅读的指导？ 课外阅读有什么重要意义？ 你觉得学生课外阅读有什么作用 你觉得学生课外阅读有什么作用 在《儿童纲要》提出，增加儿童课外阅读时间和阅读量，（）以上的儿童每年至少阅读一本图书。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7～9年级学段学生的课外阅读总量的要求是（　　） 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。 《义务教育语文课程标准(2018年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，其中不值得借鉴的是()。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力。其中不值得借鉴的一项是( )。