2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（ ）。

不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣（） 不是经常被帮助的话，不会自己穿衣服（） 男性，66岁，2天前晨起发现自己不会穿衣、不会叠被、不会洗脸刷牙，不能用手来完成有目的动作，四肢活动正常，说话正常（）。 以下哪个人可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华（） 幼儿的情绪情感比较外露，还不会掩饰自己的情感反应（） 幼儿的情绪情感比较外露，还不会掩饰自己的情感反应（） 三岁的阳阳不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险，成人劝阻他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”，说明阳阳正处于（） 7岁的儿童不会穿衣服，属：行为（）。 （汉译英）他太小还不能自己穿衣服。(too.. to dress) 宝宝2岁3个月了，孩子吃饭后经常会出现呕吐，把吃的东西都吐了出来。吃饭时不嚼，稍微大一些的饭就咽不下去，到现在还不会嚼肉。是不是吞咽功能有问题？ 宝宝2岁3个月了，孩子吃饭后经常会出现呕吐，把吃的东西都吐了出来。吃饭时不嚼，稍微大一些的饭就咽不下去，到现在还不会嚼肉。是不是吞咽功能有问题 放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的！”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛！”对该事情，下列说法正确的是（） 放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪，恼怒地说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（） 离园时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说:“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是（） 幼儿2岁了，进餐时应该让他自己吃。 幼儿2岁了，进餐时应该让他自己吃。（ ） 幼儿2岁了，进餐时应该让他自己吃（） 幼儿虽然还不会写字，但是已经能够用图画的方式临摹自己感兴趣的汉字，描摹出自己的姓名，这说明幼儿已经具备了() 康康3岁了，还是不喜欢自己吃饭，总要妈妈或爸爸喂饭，不喜欢自己动手。有一天，爸爸说“你不自己吃饭，我们谁也不会再喂你了，你会受到饥饿的惩罚，你自己决定吧。”一个小时后，康康终于挺不住了，自己拿起了调羹。请问：康康的爸爸运用的是（）方法。 材料：童童今年4岁，是家里的心肝宝贝。在家里，父母不肯让她做一丁点儿事，吃饭、穿衣也都是妈妈一手包办。刚入园时，童童妈妈就反复向老师强调，童童还不会自己吃饭、穿衣，要老师们多多关心。带班的杨老师告诉童童妈妈，童童上幼儿园了，要学会自己吃饭、穿衣，我们要一起培养她的生活自理能力，不要再事事包办。每到幼儿园的用餐时间，童童总是不肯自己主动吃饭，杨老师看在眼里，急在心里。为了鼓励与帮助童童早日养成良好的用餐习惯，杨老师在其吃饭时总是耐心地陪伴在身边。当童童想让杨老师喂饭时，杨老师便鼓励她自己吃，并教给她正确的拿勺子、扶碗的方法。在杨老师的及时肯定和夸奖下，一个学期下来，童童能自己吃饭了。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。(14分)