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“金课”的高阶性,就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。()

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“金课”的高阶性,就是知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。()
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素质教育就是培养学生创新精神和能力的教育。
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判断题
实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力()
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判断题
素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。
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主观题
素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的()精神和能力,重视培养学生收集处理和社会活动的能力
答案
主观题
新时代大学生必须具备的基本素质是的有机融合,
答案
多选题
()的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质
A.道德素质 B.创新精神 C.法治素养 D.思想政治素质
答案
判断题
应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力()
答案
判断题
应试教育旨在培养学生单方面的应试能力,素质教育旨在发展学生多方面的素质,所以素质教育不 培养和发展学生的应试能力()
答案
主观题
信息技术与课程整合的具体目标有 ①培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力 ②培养学生具有终身学习的态度和能力 ③培养学生掌握信息时代的学习方式 ④培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
答案
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如何培养学生解决问题的能力? 简述学生解决问题能力的培养。 如何培养学生问题解决的能力? 如何培养学生的问题解决能力。 语文教育说到底就是培养学生的语文素质() 思想道德素质和法治素养是的有机融合,是新时代大学生必备的基本素质 3个工程技术课群旨在培养学生的 的知识、能力、素养,这些课程重点提升学生的工程设计水平 实施素质教育,就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的() 爱因斯坦说:当知识遗忘的时候,留下来的就是素质。这句话提醒班主任注意学生()的培养 简述培养学生问题解决能力的措施。 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。 ( ),是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质 “授人以鱼不如授人以渔”,教学任务不仅是让学生获得知识,更是注重培养和发展学生解决问题的能力。请结合实际教学,试述如何提高学生解决问题的能力 思想道德素质和法治素养,是()的有机融合,是新时代大学生必须具备的基本素质 素质教育的重点是培养学生的()和实践能力 素质教育的重点是培养学生的________精神和________能力。 素质教育是以培养学生的创新能力为重点的教育。 素质教育的重点是培养学生的()和实践能力。 素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?(  )。 当代大学生应当着力培养的素质和能力包括
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