阅读下面的文字，根据要求作文。
　　卡耐基说：“靠自己的能力拯救自己，是成功的唯一准则。”世界上每个人都是独一无二的，只要自己说服自己，就是一种理智的胜利；自己感动自己，就是一种心灵的升华；自己征服自己，就是一种成熟。成功要自己去成功，如同成长要自己去成长一样。
　　请以《相信自己》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

阅读下面的文字，完成题目（） 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。 阅读下面的文字，根据要求作文。 环境，有自然的，有社会的；心态，有个人的，也有群体的。 环境与心态的联系是多种多样的，请以“环境与心态”为题，自选角度，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的作文。   阅读下面材料，根据要求作文<br/>苏格拉底说：“快乐就是这样的：它往往在你为这一个目的忙得自不暇接及其他的时候突然来访。”<br/>培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”根据材料自定立意，自拟题目，不少于800字 阅读下面材料，根据要求作文苏格拉底说：“快乐就是这样的：它往往在你为这一个目的忙得自不暇接及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”根据材料自定立意，自拟题目，不少于800字。 阅读下面的文字，完成22～25题。 渠道策略尤为关键，大学生应完全依靠自己能力进行直接销售。（ ?） 阅读下面的文字，根据要求作文。各种频繁发生的天灾与人祸，是对人类智慧与生存能力的严峻挑战。与其坐以待毙，事后问责，不如未雨绸缪，事先预防。请以“防患于未然”为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。 阅读下面的文字，根据要求作文老子在《道德经》中说，“图难于其易，为大于其細，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”意思是说，谋划难事大事，要从易处和小处考虑。天下的难事，都是先从容易的地方做起；天下的大事，都是从细微的小事做起。请根据上述材料，自己确立题目和角度，写一篇以议论为主的文章，字数不少于800字。 阅读下面文字，按照要求作文。两千多年前的荀子在他的《劝学》一文中说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”你思考过这句话的含义吗? 请以“锲而不舍”为话题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，题目自拟。不少于600字。 阅读下面材料，根据要求作文。苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作文。苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。 在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是() 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(20分) 一盏佛灯 卡耐基给他的雇员讲课，他拿出件器物，说：“这是盏出土的纯金古佛灯，是价值连城宝物，想得到它的请举手。”几十个听课的人纷纷扬起手臂。 卡耐基突然拿起锤子把佛灯砸得七扭八歪，说：“现在还有人想得到它吗 ”依然有许多人举手。 卡耐基站起身，将佛灯扔进熊熊燃烧的火炉，不一会儿，把熔化得看不出形状的佛灯又拿起来，问道：“还有谁想要它呢 ”听课的人面面相觑，犹豫不决……有个人却又果断地举起手，卡耐基问：“你为什么还要它 ”那人说：“我可 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（20分） 一盏佛灯 卡耐基给他的雇员讲课，他拿出件器物，说：“这是盏出土的纯金古佛灯，是价值连城宝物，想得到它的请举手。”几十个听课的人纷纷扬起手臂。 卡耐基突然拿起锤子把佛灯砸得七扭八歪，说：“现在还有人想得到它吗 ”依然有许多人举手。 卡耐基站起身，将佛灯扔进熊熊燃烧的火炉，不一会儿，把熔化得看不出形状的佛灯又拿起来，问道：“还有谁想要它呢 下列哪些作文对对考生的思辨能力要求甚高（） 阅读材料，根据要求完成作文。以“理想的老师”为题写一篇文章。要求：观点正确，语言通顺，文体不限，1000字以上。 阅读下面的文字，请简述贾琏挨打的原因。 阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“ 阅读下面的文字，根据要求作文。 “人格”指个人的道德品质，也指个人的性格、气质、能力等特征的总和。审视自我以及身边的同龄人，我们不难发现，自己或他们的人格或少或多或轻或重地存在着某些弱点和缺陷。 请以“人格”为话题，写一篇文章。立意自定，标题自拟，除诗歌外，文体不限。不少于800字。