下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（）
A. 用碘液来检测还原糖
B. 用甲基绿染色观察线粒体
C. 用纯净水提取菠菜叶中的叶绿素
D. 用龙胆紫染色观察低温诱导的植物染色体数目变化
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下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（）
A.用碘液来检测还原糖 B.用甲基绿染色观察线粒体 C.用纯净水提取菠菜叶中的叶绿素 D.用龙胆紫染色观察低温诱导的植物染色体数目变化
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下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。
A.它是高中阶段的一门选修课程 B.它是高中阶段开设的一门综合课程 C.它是自然科学中的一门基础学科 D.它是一门非技术课程性质的科学课程
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下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（ ）。
A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布 B.动物细胞没有细胞壁容易形成细胞膜 C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色 D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色
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高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。
A.观察实验 B.验证性实验 C.探究性实验 D.设计和制作实验
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高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（ ）。
A.观察实验 B.验证性实验 C.探究性实验 D.设计和制作实验
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关于《普通高中生物课程标准(实验)》及其使用的描述，正确的是( )。
A.在教学中，不能教授超出课程标准要求的内容 B.在教学中，可以灵活选用内容标准中的“活动建议” C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平 D.对于新任教师，可以用高考考试说明代替课程标准
答案
关于《普通高中生物课程标准（实验）》及其使用的描述，正确的是（ ）。
A.在教学中，不能教超出课程标准要求的内容 B.在教学中，可以灵活选用内容标准中的“活动建议” C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平 D.对于新任教师，可以用高考考试说明代替课程标准
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下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（ ）。
A.生物学科是自然科学中的基础学科之一 B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 C.生物科学具有技术课程的性质 D.生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程
答案
下列高中生物学实验或实践活动中，无法达成目的的是（）
A.新鲜的葡萄汁中接种一定量的干酵母菌，发酵制作果酒 B.消毒后的转基因植物叶片接种到无菌培养基上，培养获得愈伤组织 C.煮沸冷却的盐水与预处理的蔬菜混合后装坛，用水封住坛口进行发酵 D.在含DNA的滤液中加入2 mol/L的NaCl溶液，去除杂质并析出DNA
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下列评价方式，符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是( )。
A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡 B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略 C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验 D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能
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热门试题
高中生物教具、学具制作的研究属于（ ）。
高中生物课程的必修学分为（ ）。
高中生物课程包括几个模块的内容
下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（ ）。
下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（）
高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
高中生物教师资格试讲用什么教材
高中生物课程作为必修课程。应该（ ）。
简述高中生物课堂教学设计的基本理念。
根据《普通高中生物课程标准》(实验)的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（）
根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（ ）。
在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。
高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。
根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。
进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。
高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。
某高中生物教师要研究生物学教学中角色扮演对高中生合作能力的影响，其最适合采用的研究方法是()。
下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。
2017版高中生物学课程标准和实验版课程标准都有前言部分，前言内容也一致（）
高中生物核心素养评价框架包含布鲁姆的教育目标分类中知识类别维度的（ ? ）。
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