下列关于儿童记忆的说法有误的是()
A. 无意记忆的效果优于有意识记
B. 无意识记的效果不如有意记忆
C. 无意识记的效果随着年龄增长而提高
D. 无意识记是积极认知活动的副产物
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下列关于儿童记忆的说法有误的是()
A.无意记忆的效果优于有意识记 B.无意识记的效果不如有意记忆 C.无意识记的效果随着年龄增长而提高 D.无意识记是积极认知活动的副产物
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关于记忆细胞.有误的是关于记忆细胞.有误的是（）
A.接受TI抗原刺激后形成 B.寿命较长 C.包括记忆性T细胞和B细胞 D.再次遇到相应抗原反应迅速 E.可参与淋巴细胞再循环
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下列关于听障儿童单句训练说法有误的是（）。
A.可按照句型由简单到复杂 B.一般先教陈述句、祈使句，再教感叹句，最后教疑问句 C.简单陈述句、祈使句的训练取得定进展以后，即可教疑问句 D.在学会是非问句之后，可以转换成反复问句 E.学会一般的句子，达到一定水平之后，可以训练句式变换
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下列关于听障儿童复句训练说法有误的是（）。
A.复句的教学相对应该放在第一阶段 B.复旬表达的内容比单句复杂，在教复句时，必须设计一定情景，让听障儿童在情景中反复观察和体验 C.具体做法是教师先说出复句中有关的单句，然后用特定的关联词语把它们串起来 D.教师或家长要根据句型，灵活地多造句子 E.让听障儿童从众多的句子中领悟语法规则，逐步能自由造句
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关于记忆细胞，有误的是（）
A.接受TI抗原刺激后形成 B.寿命较长 C.包括记忆性T细胞和B细胞 D.再次遇到相应抗原反应迅速 E.可参与淋巴细胞再循环
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下列关于儿童记忆发展的说法里，不正确的有（）
A.儿童的记忆容量随年龄的增长而增加。 B.小学儿童的数字记忆广度已与cheng人水平接近。 C.儿童随年龄的增长，无意识记成为记忆的主要方式。 D.儿童在学习中，意义记忆在记忆活动中逐渐占了主导地位。 E.童年期儿童的抽象记忆能力会逐渐占据优势地位
答案
关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。
A.3岁的儿童已经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5-8 D.10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
答案
关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（）
A.3岁的儿童己经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5~8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
答案
关于儿童的记忆策略，正确的说法包括()。多选
A.3岁的儿童己经能使用记忆策略 B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略 C.5~8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略 D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略
答案
关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
A.自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围 B.语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力 C.数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力 D.同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力 E.单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母
答案
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关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
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[多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（ ）。
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