高等学校社会服务的原则有（ ）。
A. 培养人才与研究开发相结合
B. 学术价值和知识创新相结合
C. 全面投入和重点突破相结合
D. 需求导向和技术推动相结合
E. 放宽搞活和严格管理相结合
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高等学校社会服务的原则有（ ）。
A.培养人才与研究开发相结合 B.学术价值和知识创新相结合 C.全面投入和重点突破相结合 D.需求导向和技术推动相结合 E.放宽搞活和严格管理相结合
答案
高等学校社会服务的特点有（ ）。
A.专业性 B.学术性 C.合作性 D.实体化 E.直接性
答案
高等学校的社会服务职能产生于（）。
A.英国 B.美国 C.意大利 D.法国
答案
高等学校社会服务的类型和方式主要有（ ）。
A.教学性服务 B.科研性服务 C.综合性服务 D.社会性服务 E.建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业
答案
高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）
A.德国柏林大学 B.美国威斯康星大学 C.英国剑桥大学 D.法国巴黎大学
答案
高等学校设立的原则有（）.
A.符合国家高等教育发展规划 B.符合国家利益和社会公共利益 C.符合学校的长远发展 D.不得以营利为目的
答案
“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志。( )
答案
当今高等学校社会服务职能发展变化的主要特点包括（）。
A.内容和形式更加丰富，日趋多样化 B.与社区相互合作，使服务呈现双向性 C.高等学校社会服务实体化 D.社会服务范围更为广阔
答案
“威斯康星思想”即为社会服务，是高等学校三大职能确立的标志（）
答案
高等学校科研应遵循的原则有（）。
A.社会经济效益与学术水平相统一 B.正确处理基础研究 C.科研与教学相互促进 D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合 E.支持青年人开拓新的研究领域
答案
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高等学校科学研究的原则有（ ）。
高等学校教学管理的原则有（）。
高等学校科研应遵循的原则有（）
20世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。
《高等教育法》规定，高等学校应以教学为中心，开展教学科研和社会服务。
高等学校的德育工作必须遵循的原则有（）。
高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。
高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。
高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和( )
高等学校管理的原则有目标性原则、整体性原则、民主性原则和（）。
高等学校的学科建设应遵循的基本原则有（）
高等学校课程内容选择应遵循的基本原则有（）。
高等学校的社会职能包括（ ）、（ ）和直接为社会提供服务等。
高等学校的教学原则
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高等学校科研管理的原则（）
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社会服务机构坚持的审计原则有哪些？
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的m现，该法案颁布的年份是()年。
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