下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（ ）。

依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。 （ ）是高等教育系统中的最高层次，（ ）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。 高等教育结构战略性调整区别于适应性调整的根本特点在于（）。 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是( ) （）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。 我国古代的学校教育系统包括官学教育系统、私学教育系统和（） 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，大致可分为（ ）和（ ）两大部分。 （）有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统，数量多、层次多、类型多、形式多。 中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和（）教育系统构成。 下列选项不属于高等教育宏观管理系统构成因素的是（）。 在类别体系上，我国现行学校教育系统由初等教育、中等教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育构成 下列选项不属于我国高等教育形式的是（） 我国高等教育改革发展的奋进之笔中的战略性意见是指（ ）。 高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指() 不属于高等教育行政行为的合法性要件是（ ）。 我国古代的学校教育制度主要 有（ ）、私学教育系统和书院教育系统构成。 我国古代的学校教育制度主要 有（）、私学教育系统和书院教育系统构成。 下列选项不属于高等教育元评价机构的作用的是（）。 下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是（）。