制定的评价标准要有依据，这属于学前儿童语言教育活动评价的()

学前儿童语言教育评价主要包括（）。 学前儿童语言教育评价主要包括（） 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（） 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 学前儿童语言教育的活动目标 学前儿童语言教育的活动观 学前儿童语言教育评价的功能有： 学前儿童语言教育评价有哪些内容？ 学前儿童语言教育评价有哪些原则？ 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（） 学前儿童语言教育主要有哪些方法？ 学前儿童语言教育的活动教育观 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（） 学前儿童语言教育目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质以及儿童语言发 　　展和() 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及() 以下属于学前儿童语言教育评价要遵循的原则的是（）。 简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵。