主观题

“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:()也。”

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主观题
“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:()也。”
答案
单选题
“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也;虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也;知困, 然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是()
A.藏息相辅 B.启发诱因 C.教学相长 D.长善救失
答案
单选题
《礼记·学记》中“虽有嘉看,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”所强调的是()
A.循序渐进 B.教学相长 C.启发性 D.因材施教
答案
单选题
《学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”这是( )。
A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一 B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一 C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一 D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一
答案
单选题
《学记》说:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这是()
A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一 B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一 C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一 D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一
答案
单选题
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰“教学相长也”这句话出自()
A.《论语》 B.《孟子》 C.《中庸》 D.《学记》
答案
单选题
“有弗学,学之弗能,弗措也”中“措”的意思是()
A.治理,安排 B.放 C.设立,制定 D.筹办,筹集
答案
单选题
《学记》曰:"故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"这里的"强"的意思是()。
A.强制 B.引导 C.严格要求 D.指导方法
答案
主观题
大军不知广所之,故弗从。之:
答案
主观题
(21)鹏之背,不知其幾千里也;( )。是鳥也,海運則將徒於南冥。(22)( )。媼之送燕后也,持其踵馬之泣,念悲其遠也,亦哀之矣。(23)子罕曰:“我以不贪爲實,爾以玉爲實。( ),不若人有其實。”(24)先王之( ),以平其心,成其政也。(25)雖有佳肴,( )。雖有至道,弗學,不知其善也。(26)穀與魚鱉不可勝食,( ),是使民養生喪死無憾也。
答案
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雖有至道,弗學,__________。__________,教然後知困。知不足,__________。 “故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻矣。”出自()   翻译:孟子曰:“仁,人心也;义,人路也。舍其路而弗由,放其心而不知求,哀哉!人有鸡犬放,则知求之;有放心而不知求。学问之道无他,求其放心而已矣。” 指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同:然民虽有圣知,弗敢我谋;勇力,弗敢我杀。(《商君书?画策》) 指出下列各句中的词序和现代汉语有什么不同:然民虽有圣知,弗敢我谋;勇力,弗敢我杀。(《商君书?画策》) 《学记》云:“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话体现的教学原则是()。 21、不違農時,( )。數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。22、鯤之大,不知其幾千里也;( )。鵬之背,不知其幾千里也。23、宋人或得玉,( )。獻玉者曰:“以示玉人,玉人以為寶也,故敢獻之。”24、蓋均無貧,( )。夫如是,故遠人不服,則修文德以來之。25、是故( );不戰而屈人之兵,善之善者也。26、其政悶悶,其民淳淳;其政察察,其民缺缺;( )。孰知其極? “清静则肉腠闭拒,虽有大风苛毒,弗之能害”出自()。 “虽有轩冕之赏弗能劝”中的“劝”的意思是()。 清静则肉腠闭拒,虽有大风苛毒,弗之能害出自() 21、鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。( );怒而飛,其翼若垂天之雲。22、“已行,( ),祝曰:‘必勿使反!’豈非計久長,有子孫相繼為王也哉?”23、雖有至道,弗學,不知其善也。是故( )。知不足,然後能自反也。24、有國有家者,( )。蓋均無貧,和無寡,安無傾。25、吾十有五而志于學,( ),五十而知天命,六十而耳順。26、凡用兵之法,全國爲上,破國次之;全軍為上,破軍次之;( );全卒為上,破卒次之。 有弗学,() (21)數罟不入湾池,( )。斧斤以時入山林,材木不可 勝用也。(22)先王之( )以平其心,成其政也。(23)禍兮福所倚,福兮禍所伏。( ) ?其無正?正復爲奇,善復爲妖。(24)五十而知天命,六十而耳順,( ),不踰矩。(25)雖有至道,( )。是故學然後知不足,教然後知困。(26)鹏之背,不知其幾千里也;怒而飛,( )。 “诚如是也。”“非也”,“弗如也”。“何如知其也?”“无以异也?”“直在其中也,此之谓也。” 《庄子·齐物论》中有一则寓言:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与?”其蕴意是() 《庄子·齐物论》中有一则寓言: “ 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与? ” 其蕴意是: 21、是故學然後知不足,教然後知困。( )。知困,然後能自强也。22、夫如是,故還人不服,( );既来之,則安之。23、北冥有魚,其名曰鯤。( ):化而為鳥,其名為鵬。24、人之迷,其日固久。( ),廉而不劌,直而不肆,光而不燿。25、不達農时,毅不可腾食也。( ),魚鳖不可勝食也。26、是故百戰百勝,非善之善也;( ),善之善者也。 (一)阅读下面语段,完成7~10题。(8分 )世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!下列句中加点词语意思不同的一项是( )。 《学记》中"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",强调了()。 “虽有槁暴,不复挺者, 輮使之然也”的句式是判断句。
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