外部言语和内部言语的过渡形式是（）  

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。 （）开始出现内部言语 内部言语产生在（） 内部言语是一种不出声的言语活动。 下列属于内部言语的是（）。 内部言语的特点包括( )。 自我中心言语是由外部言语向内部言语转化，由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的一种过程形式，持上述观点的心理学家是（） 小学儿童的言语发展具体表现在口头言语、书面言语和内部言语的发展。 幼儿开始出现内部言语是在 在( )儿童身上可以看到外部言语向内部言语的转化的现象,儿童开始对自己说话。 内部言语的特点包括( )。多选 首先发现内部言语现象的是() 幼儿开始出现内部言语的年龄是（） 下列关于内部言语表述错误的是（）   内部言语的发展即言语的__过程，可以分为__个阶段：__阶段、__阶段和__阶段 内部言语:一种对自己发出的言语，是自己思考问题时所伴随的一种不出声的言语。下列属于内部言语的一项是（ ） 内部言语：一种对自己发出的言语，是自己思考问题时内心所伴随的一种不出声的言语。下列属于内部言语的一项是()   内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为（） 内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为（）