一个孩子在外界反馈下学会了飞机的概念，而改变了原来“会飞的都是鸟”的观念，这种现象属于（）

从最后一个孩子离（成）家到家长学会独处属于（　　）。 从最后一个孩子离（成）家到家长学会独处是（　　）。 损失是一个事后概念，而风险是一个事前概念。（ ） 损失是一个事后概念，而风险是一个事前概念。（　） 进程是一个的概念,而程序是一个的概念（） 学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于( ? ?)。 学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于（） 学生先学会了“电脑”的概念然后再学习“笔记本电脑”这一概念。这种学习过程属于（） 学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于（） 约在13世纪，火药经传到阿拉伯，欧洲人在与其的战争中学会了火器的制造与使用，从而改变了欧洲历史的进程（） 应力放散改变了长钢轨原来的长度，不会改变锁定轨温（） 问题是一个概念，而不是一个过程（） “从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的鸟学会了唱歌。”此语出自（） 无缝线路应力放散改变了长钢轨原来的长度，而应力调整不改变长钢轨原来的长度（） 家长对孩子的表扬既要实事求是又要恰如其分。孩子为家里做了好事，家长只要道一声“谢谢”也就足够了。表扬还要与孩子的年龄相吻合。6 岁的孩子在家长的指导下学会了擦玻璃，即使擦得不那么干净，也要受到表扬。反之，一个 10 岁的孩子若连窗子都擦不干净，家长就要对他进行批评教育。这段话的主要意思是（ ） 一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车。这种先前学习对后继学习的影响称为( ) 微信反馈表扬应两三次课基本覆盖每一个孩子（） 以下哪一个是检查擅自改变了生产环境的控制（）。 当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于（）。 当一个孩子触到一个取暖器时，他就可以学到“烫”这个词的意义，同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心，迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。