学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

教学过程中，学生是学习的主体，教师 起{pz_填空}作用。 教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（　　）。 高等学校的教学由（）四个因素构成。其中教师和学生是教学的主体因素，教学内容是教学的客体因素，教学手段是教学的媒体因素。 有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） 教学过程中学生是学习的主体。 教学目标是（ ）学生通过教学活动获得的学习结果。 教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。（） 简述学生在教学中起学习主体作用的具体表现。 学生是学习的主体，教师起主导作用 学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。  （）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 (??)是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程中的学生因素有（） 信息技术在教学中的作用有（）；改变学生学习方式；（）；激发学生学习兴趣 “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程 “体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程 教学目标是预期学生通过学习活动获得的_______。 #_4是预期学生通过教学活动获得的学习结果。 _4是预期学生通过教学活动获得的学习结果