中国大学MOOC: 数学建模过程中常用的创新思维有

中国大学MOOC: 5.有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（ ） 中国大学MOOC: 推理过程中常用的等价性包括 中国大学MOOC: 数学建模的后期任务包括（ ）。 中国大学MOOC: 数学建模不适合非数学专业的学生学习 中国大学MOOC：创新思维的目的是获得新价值，是求真求善求美的统一 中国大学MOOC: 4、思维定势的消极作用就产生创新思维障碍。四种常见的创新思维障碍分别是：从众性、经验型、权威型、技能型 中国大学MOOC: 全国大学生数学建模竞赛是谁赞助冠名的？ 中国大学MOOC: 黑盒测试中常用的方法有（ ）。 中国大学MOOC: 苗圃中常用的施肥方法有 中国大学MOOC: 数学建模的一大要务是 中国大学MOOC: 数学建模与科学研究的关系是 中国大学MOOC: 学习数学建模的要求一般是： 中国大学MOOC: 纺纱过程中常用的加捻方式有 真捻成纱方法、 真捻成纱方法。 中国大学MOOC: 电路中常用的电子元件有（ ） 中国大学MOOC: 数学建模工作的第一步是 中国大学MOOC: 创新思维障碍主要指（ ）思维障碍、直线型思维障碍、权威型思维障碍、从众型思维障碍、书本型思维障碍和经验型思维障碍。 中国大学MOOC: 魔幻现实主义作品中常用的手法有( ) 中国大学MOOC: 半导体生产中常用的薄膜类型有（）。 中国大学MOOC: 系统的数学模型有多种，常用的有（ ）等。 中国大学MOOC:"以下哪些是创新的思维误区？";