《一个文官的死》中切尔维亚科夫打喷嚏前看戏的心态是()

米哈尔科夫是（）的导演 契诃夫笔下的别里科夫是一个（）的人。 维尔托夫是美国人。（） 电影是在在美国拍摄了一个人打喷嚏的短暂过程，被看做是电影的萌芽 教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在“一个（）别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（ ）。 《一个文官的死》较鲜明的体现了契诃夫早期小说的艺术特色，其中最突出的是（） 阅读契诃夫《一个文官的死》片段，围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文：（1）从作品的人物形象出发，谈谈这篇小说的主题思想。（2）这篇小说在艺术上有哪些重要特色？要求：写一篇完整的短文，做到观点鲜明，论述具体，思路清楚，书写规范。“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想。“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当陪个罪才是。”切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……”“没关系，没关系……”“请您看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样！”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到布里兹扎洛夫跟前，在他身旁走了一忽儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说：“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……”“哎，够了……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。……第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，到布里兹扎洛夫那儿去解释……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。“昨天，大人，要是您记得的话，在‘乐园’里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……”“简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白。“这是说，他生气了……不行，这种事不能就这样丢开了事……我要对他解释一下……”等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：“大人！倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！……这不是故意的，您要知道才好！将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。“您简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。“这怎么会是开玩笑呢？”切尔维亚科夫暗想。“根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！”切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……”“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。“什么？”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。 小明因鼻炎不停打喷嚏，用哪种方法可以有效控制打喷嚏的次数（） 维亚尔和勃纳尔是（）派的代表人物。 维尔托夫关于蒙太奇的重要理论是（） 员工打喷嚏需（），慎（） 简述维尔托夫的“电影眼睛学派” 《死魂灵》中乞乞科夫走访的第一个地主是（） 咳嗽或打喷嚏时正确做法是（） 咳嗽或打喷嚏时可以： 咳嗽打喷嚏礼仪不包括（） （名词解析）维尔托夫的“电影眼睛派” 咳嗽、打喷嚏时，正确的处理方法是：（）。 咳嗽、打喷嚏时，正确的处理方法是（） 咳嗽或打喷嚏时正确的做法是（）