教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起（）

是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求（） 教育是培养人的一种社会活动，是____、传递____和生产经验的基本途径。 教育的对象是人，教育是专门培养人的活动。() 趋势性反映了一种（）的发展方向。 趋势性是指通常反映为一种连续的发展方向，它肯定是恒定不变的。 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征（区别与动物）， 是教育质的规定性。  质的规定性不包括（） 教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是有意识的以影响__为直接和首要目标的社会活动 学前教育目标要反映社会主义的价值观念和发展方向，为未来培养人才，要有一定预测性、超前性。() 教育培训制约着人的发展方向和职业生涯发展，反之，人的发展对教育培训也有制约作用指的是教育培训发展的基本规律中的（） 政治经济制度直接制约着教育的____和发展方向。 教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定 教育是培养人的活动，它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。但是，教育有优差之分，培养人也有培养方向的区别，如某些犯罪团伙引诱一些未成年人走上犯罪道路等。根据以上叙述，下列不属于教育范畴的是（）。 教育是培养人实践活动的意思是（） 通常反映为一种连续的发展方向的需求形式为（）。 教育既是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需要制定。() 教育是培养人的社会活动，这是( ) 德育直接规定着其他各育的实施方向，规定着学习者的发展方向。它所体现的德育功能是（）。 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（ ） 规定高等教育发展方向的主要因素是（ ） 趋势性反映了一种连续的发展方向，它是恒定不变的（）