幼儿故事常常是以生活中的普通人为主要形象，以幼儿熟悉的生活场景为主要环境，来反映幼儿的现实生活（）

幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 正剧的特点是更贴近普通人的日常生活。 正剧的特点是更贴近普通人的日常生活（） 幼儿生活故事有哪些常见的主题，结合主题谈幼儿生活故事对幼儿健康成长的意义。 道家的思想为普通人提供了一种生活的意义（） 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花这表明幼儿想象的一个特点是（） 幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（　　）。 海员以普通人员身份赴外旅游，应当持用（） 对幼儿来说，家具这个词比桌子、椅子更难掌握。在生活中抽象的语言也常常是幼儿难以理解的，这是因为幼儿的思维发展具有()   把幼儿生活故事写生动的主要方法是（） 对普通人群进行肥胖的干预主要策略包括( ) 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是幼儿（） 什么是幼儿生活故事？ 什么是幼儿生活故事? 幼儿看到故事中的“坏人”,常常会把它抠掉。这是幼儿情绪性强的表现 日常生活中遇到的普通人往往没有什么新闻价值,记者不需要关注 幼儿生活故事趣味性的形成主要源自于（） 幼儿注意分散，常常是由于无关刺激的干扰。 普通人的运动指南不包括（ ）。