诗歌《再别康桥》抒发的对康桥的情感是
A. 惜别与眷恋
B. 惜别和绝望
C. 淡漠与疏远
D. 厌倦和失望
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诗歌《再别康桥》抒发的对康桥的情感是
A.惜别与眷恋 B.惜别和绝望 C.淡漠与疏远 D.厌倦和失望
答案
下列对诗歌《再别康桥》所抒发的情感的概括最恰当的是（）
A.抒发了因“康桥理想”的幻灭而无限哀伤的情怀 B.抒发了诗人对林徽因的无限思念之情 C.表现了诗人对黑暗现实强烈的不满情绪 D.表达了诗人强烈地希望在康河的柔波里作一条水草的愿望
答案
《再别康桥》中，诗人抒发、渲染情感的载体有
A.垂柳艳影 B.青荇柔波 C.榆潭彩虹 D.篙船星辉 E.夏虫笙箫
答案
教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是()。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标 B. C.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏 D. E.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏 F. G.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
答案
教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。
A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标 B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏 C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏 D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》
答案
下列各项，对诗歌《再别康桥》理解正确的是（）
A.通过对“疲倦的母亲”等意象的抒写，表达了忧伤的离别之情 B.把气氛、感情、景象三者融合在一起，创造出耐人寻味的意境 C.采用民歌的形式，情感基调哀怨忧伤 D.诗句长短参差不齐，形式自由奔放
答案
《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有()
A.音乐美 B.建筑美 C.绘画美 D.人文美
答案
《再别康桥》抒发了作者什么样的感情？（）
A.留恋之情 B.惜别之情 C.感伤之情 D.批判之情
答案
结合作品谈谈《再别康桥》的情感。
答案
《再别康桥》表达了诗人怎样的情感?
答案
热门试题
（名词解析）分析《再别康桥》的艺术特色分析《再别康桥》的艺术特色。
《再别康桥》中，“康桥”所在的国度是()
《再别康桥》中，“康桥”所属的国家是（）
《再别康桥》这首诗表现作者的情感有 ( )
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（）
《再别康桥》的作者是()
《再别康桥》的作者是（）。
《再别康桥》章节整齐，句式匀称，体现了诗歌的()
《再别康桥》通过意象、比喻、象征丰富诗歌内涵。()
《再别康桥》诗歌的音乐美主要体现在
诗歌《再别康桥》中被喻为“夕阳中的新娘”的是
《再别康桥》 名词解释
《再别康桥》是一首（ ）
结合《再别康桥》谈谈徐志摩诗歌的艺术特色与思想内涵
《再别康桥》全诗共（ ）节。
《再别康桥》的主要抒情方法是()
《再别康桥》的艺术特点是()
收录徐志摩《再别康桥》的诗集是（）
《再别康桥》的主要抒情方法是()
《再别康桥》的作者是哪位诗人（）
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