什么是教学行为？

下列教学行为中，不恰当的是( )。 教学行为是一种复杂的（） 邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是 教师在美术教学行为中的角色是（）。 教师的教学行为包括（）环节。 教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为 “倾听”是一种教学行为，它的核心是（）。 教师的教学行为规范包括 教学管理包括教学质量管理、教学行政管理和（） 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是()。 《普通高中语文课程标准(实验)》对“写作”教学提出具体教学建议，教师学习这一教学建议并采取以下教学行为，其中教学行为最恰当的一项是( )。 教师的教学行为是教师素质的外化形式。（ ） 教师教学行为选择的依据有哪些？ 传统的教师教学行为是以传授()为主。 板书既是一种教学行为，也是一种教学结果。 教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ） 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。（　） 教师在美术教学行为中的角色描述不对的是（　　）。 教师在美术教学行为中的角色是学生学习的（）