使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的()生活功能。

幼儿园科学安排幼儿一日生活有何教育意义？ 幼儿园一日生活包括哪些环节？怎样使一日生活成为真正的教育整体 幼儿园一日生活包括哪些环节？怎样使一日生活成为真正的教育整体 简述幼儿园一日生活环境创设的要求有哪些 下列关于幼儿园日常生活活动的描述，正确的有()   幼儿园生活活动 幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有（） 幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动，反映了幼儿园教学活动特点的（） 幼儿生活常规教育的意义有(　　)。①可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯②可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力④能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长 要做好（）使婴幼儿生活规律，精神愉快 要做好（），使婴幼儿生活规律，精神愉快。 幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。（  ）   幼儿园的一日活动就是幼儿园的生活活动。（） 幼儿园一日生活 幼儿园生活制度是根据幼儿（）及（）的规律，将幼儿在幼儿园内的一日生活中的主要环节在（）和（）上固定下来，以形成制度 幼儿园生活制度是根据幼儿（）及（）的规律，将幼儿在幼儿园内的一日生活中的主要环节在（）和（）上固定下来，以形成制度 对于中班幼儿来说，幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿（）。 幼儿园生活活动着力培养幼儿良好的（ ） _是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员（） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　）