阅读时的“画线”策略，属于认知策略中的{pz_填空}策略。

学习策略可以分为{pz_填空}策略、{pz_填空}策略和{pz_填空}策略。 画线属于认知策略中的精细加工策略。 画线属于认知策略中的精细加工策略 学习策略可分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}三个方面。 元认知控制包括{pz_填空}、监控策略和{pz_填空}。 一般地说，学习策略可分为认知策略、{pz_填空}策略和资源管理策略。 一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}等三个方面。 元认知策略包括{pz_填空}、{pz_填空}以及对认知过程的调整和修改。 学习策略可以分{pz_填空}、{pz_填空}和资源管理策略。 迈克尔认为学习策略包含着认知策略、{pz_填空}和资源管理策略三大部分。 迈克尔认为学习策略包含着认知策略、{pz_填空}和资源管理策略三大部分。 教学策略包括{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学。 教学策略主要有以{pz_填空}的教学策略、{pz_填空}的教学策略和个别化教学策略。 网络关系图也称{pz_填空}，属于组织策略中的{pz_填空}。 迈克尔认为学习策略包含着{pz_填空}、元认知策略和资源管理策略三大部分。 元认知策略包括计划策略、{填空}和调节策略。 教师的教学策略可以分为以{pz_填空}为中心的教学策略、以{pz_填空}为中心的教学策略和{pz_填空}等。 PQ4R阅读策略是程序化训练策略，包括预览、提问、阅读、反思、背诵、{pz_填空}六个步骤。 概念形成的策略包括{pz_填空}和{pz_填空}。 内容型教学策略分为结构化策略与{pz_填空}。