在欣赏管弦乐作品《彼得与狼》时，老师引导学生听辨并说出不同的乐器，这体现了教师的教学重点是（ ）。

"在‘创作’模块的教学中，教师先让学生欣赏交响童话《彼得与狼》，接着引导学生根据投影的画面，自选乐器创编旋律并吹奏。”该音乐活动是(  )。 管弦乐前奏曲《牧神午后》是法国作曲家()的作品。 为向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一首管弦乐《青少年管弦乐队指南》的曲作者是（） 为了向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一部管弦乐《青少年管弦乐队指南》的曲作者是（ ） “在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。 “在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。 “在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。 “在欣赏拉威尔《波菜罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是（ ）。 关于管弦乐队演奏。 改编管弦乐《花好月圆》的是 管弦乐队分为（）等。 获得2003年全国第九届音乐作品比赛（民族管弦乐）金奖的作品是：（） 组建管弦乐队时，通常不采用的打击乐器是( )。 组建管弦乐队时，通常不采用的打击乐器是（ ）。 长笛在管弦乐中属于（）乐器组 西洋管弦乐队包含 民族管弦乐队能演奏和声音响丰满，气势宏大或感情细腻，抒情优美的音乐作品。大型民族管弦乐队的编制一般为()。 民族管弦乐队能演奏和声音响丰满，气势宏大或感情细腻，抒情优美的音乐作品。大型民族管弦乐队的编制一般为()。 获得2003年全国第九届音乐作品比赛(民族管弦乐)金获的作品是：() 《预兆》(《五首管弦乐曲》第一首)是（）的代表作品。